Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 23 кабинета. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные классы технологий и "Точка Роста" (федеральная сеть центра образования технического и гуманитарного профиля, организованная в рамках проекта "Современная школа")

Режим работы

Пн-пт: 08:00-09:00, 14:00-17:00 Сб-вс-выходной

Характеристики:

Площадь 34,6 м²

Количество книг: учебники 6758 экземпляров, художественная литература 5660, учебные пособия 1421, справочный материал 380

Оборудование:

Компьютер 1

МФУ 1

Стеллаж демонстрационный 2

Стеллаж книжный 8

Объекты спорта

В формировании системы спортивно-оздоровительной работы важное место принадлежит урокам физической культуры, организации и проведению спортивных соревнований, кружков и спортивных секций. Для этого в школе есть все необходимые условия:

-спортивный зал

-спортивно-игровая площадка

Учителя физкультуры имеют возможность использовать на уроках и во внеурочной деятельности разнообразное оборудование и снаряды: гимнастическое бревно, козел, перекладины для разного возраста, канат, шведскую стенку, мячи в достаточном количестве, скакалки, гимнастические палки, кегли, гимнастические скамейки, маты и т. д.

Средства обучения и воспитания – это объекты, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. В центре имеются предметные кабинеты, оснащенные современным оборудованием в соответствии с требованиями учебных планов и программами обучения.

В МБОУ «Центр образования № 54» имеются:

Печатные средства обучения и воспитания (учебники и учебные пособия, методические разработки, учебно-методические материалы, книги, хрестоматии, клавиры, рабочие тетради, раздаточный материал)
Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа, мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии, образовательные сайты)
Аудиовизуальные (презентации, слайды, слайд-фильмы, слайд-шоу, образовательные видеофильмы, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
Наглядные пособия (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски, гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
Учебные приборы (компас, барометр, колбы, микроскопы и т.д.)
Музыкальные инструменты
Тренажеры и спортивное оборудование.

В дошкольных отделениях имеются методические кабинеты, оснащённые МФУ, компьютером или ноутбуком, фотоаппаратом. В методическом кабинете расположена библиотека, в которой собран фонд литературы, необходимой для работы с педагогами, детьми и родителями.

Методическая литература по всем направлениям в рамках реализации ФГОС ДО:
— Физическое развитие;
— Социально-коммуникативное развитие;
— Познавательное развитие;
— Речевое развитие;
— Художественно-эстетическое развитие.
периодическая печать по вопросам дошкольного образования:
— журналы «Управление дошкольным образовательным учреждением с приложением, «Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», «Дошкольное воспитание», «Музыкальный руководитель», «Справочник музыкального руководителя», «Логопед в детском саду», «Логопед».

Библиотечный фонд располагает необходимыми наглядными пособиями, методической литературой по всем направлениям образовательной программы.

В рамках федерального проекта «Современная школа» с 2020 года в центре образования функционирует Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Центр расположен в помещении школы и включает следующие функциональные зоны:
— канет формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности»;
— помещение для проектной деятельности – пространство, выполняющее роль центра общественной жизни школы. Помещение для проектной деятельности зонироваться по принципу коворкинга, включающего шахматную гостиную, медиазону.

В постоянном режиме функционирует компьютерный класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, кабинеты администрации. Компьютерный парк школы содержит 102 компьютера. Все компьютеры школы оснащены выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах (с 09:00 до 21:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ ЦО №54 ООО «Ростелеком».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

102 персональных компьютера (в том числе и нетбуков), с реди которх 102 имеют контент-фильтруемый доступ к Интернет, из них: ученических – 10, учительских – 69
Мультимедийных проекторов – 28
Принтеров – 4
МФУ – 18 (из них – 2 цветных лазерных)
Интерактивных досок – 13
Сканер -1
Ксерокс - 2

Процедура использования сети Интернет

1. Использования сети интернет в ОУ осуществляется в целях образовательного процесса. В рамках развития личности, ее социализации и получения знаний в области сети интернет и компьютерной грамотности лицо может осуществлять доступ к ресурсам образовательной направленности.

2. По разрешению Уполномоченного лица обучающиеся (с согласия родителей, законных представителей), педагогические работники и другие сотрудники вправе:

— размещать собственную информацию в сети интернет на интернет-ресурсах ОУ;

— иметь учетную запись электронной почты на интернет-ресурсах ОУ

3.Обучающемуся запрещается: находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и / или нарушающей законодательство РФ (эротика, порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и.т.п розни, иные ресурсы схожей направленности); осуществлять любые сделки через интернет;

— осуществлять загрузку файлов на компьютер ОУ без разрешения Уполномоченного лица;

— распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы.

4. Уполномоченное лицо обязано:

— принять сообщение лица, работающего в сети интернет;

— довести информацию до сведения совета ОУ для оценки ресурса и принятия решения по политике доступа к нему;

— направить информацию о некатегоризированном ресурсе оператору технических средств и программного обеспечения технического ограничения доступа к информации (в течение суток);

— если обнаруженный ресурс явно нарушает законодательство РФ — сообщить о нем по специальной «горячей линии» для принятия мер в соответствии с законодательством РФ (в течение суток).

Передаваемая информация должна содержать;

— интернет-адрес (URL) ресурса;

— тематику ресурса, предположения о нарушении ресурсом законодательства РФ либо несовместимости с задачами образовательного процесса;

— дату и время обнаружения;

— информацию об уставленных в ОУ технически средствах технического ограничения доступа к информации.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии)
Официальный сайт Министерства просввещения Российской Федерации
https://edu.gov.ru/;
Федеральный портал «»Российское образование»» http://www.edu.ru;
Информационная система «»Единое окно доступа к образовательным ресурсам»»
http://windou.edu.ru;
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru;
Федеральный центр информационно — образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru

Электронные образовательные ресурсы

В МБОУ ЦО № 54 общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Объекты, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

1. Наличие пандуса

2. Доступ инвалидов и лиц с ОВЗ к ИКТ и ЭОР ( 1 этаж,МБОУ ЦО № 54, ул Центральная,д.10). (ноутбуки с выходом в интернет)

3. Специально оборудованный вход в столовую

4. Медицинский кабинет на первом этаже

5. Комната гигиены

В МБОУ ЦО № 54 общежитий и интернатов нет

Школа располагает актовыми залами, учебными кабинетами и лабораториями. Все учебные аудитории и классы оборудованы специальной техникой и приборами, наглядными пособиями и дидактическими материалами, программными средствами, стационарными и переносными мультимедийными комплексами, инструментами (в том числе музыкальными), театральным реквизитом и т.п.

Все обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ, имеют доступ к электронной и информационно - образовательной среде, учебным пособиям и литературе на электронных и бумажных носителях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих

Для эффективного проведения воспитательной работы, культурно-массовых мероприятий и другой внеучебной деятельности в школе имеются актовые залы, спортивные объекты, оборудованные соответствующим инвентарем и техническими средствами

250

Учебных мест

Кабинета

Компьютеров

Современной техники

Учебные кабинеты

Условия для занятия физкультурой и спортом

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.

Спортивные залы

Спортивный инвентарь

Спортивная площадка

Средства обучения и воспитания

План спортивно – массовых, физкультурно – спортивных и социально-значимых мероприятий

Направление деятельности / мероприятия	Сроки	Ответственный
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня:
Обсуждение на общем собрании педагогического коллектива порядок проведения физкультминуток, подвижных игр на переменах, гимнастики перед занятиями	август	руководитель ШСК
Беседы в классах о режиме дня школьника, о порядке проведения гимнастики, подвижных игр на переменах и физкультминуток	сентябрь	руководитель ШСК
Проведение подвижных игр и занятий физическими упражнениями на больших переменах.	в течение года	руководитель ШСК
Проведение физкультминуток на уроках.	в течение года	педагоги
Проведение бесед с учителями начальных классов по вопросам организации оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня и проведению «Часа здоровья»	в течение года	руководитель ШСК
Спортивная работа в классах и секциях:
Выбор физоргов, ответственных за проведение подвижных игр на больших переменах и организующих команды для участия в соревнованиях.	сентябрь	классные руководители
Составить расписание занятий секций, тренировок команд.	сентябрь	руководитель ШСК
Организация секций.	вентябрь	руководитель ШСК
Подготовка команд классов по видам спорта, включенным во внутришкольную спартакиаду	в течение учебного года	руководитель ШСК
Организация «Часов здоровья».	в течение учебного года	руководитель ШСК, классные руководители
Классные часы «Здоровый образ жизни».	в течение учебного года
Внеурочная работа в школе (в соответствии с календарным планом)
Участие в районных соревнованиях (в соответствии с календарным планом)
Занятия физическими упражнениями в группах продленного дня
Спортивный час	еженедельно	руководитель ШСК
Физкультминутки во время выполнения домашних заданий	ежедневно
Агитация и пропаганда здорового образа жизни:
Акция «Здоровый марафон»	ноябрь	руководитель ШСК
Конкурсы рисунков, учащихся 1-4 классов на тему " Мы любим спорт"	декабрь
Организация цикла бесед и лекций на классных часах по темам: «Утренняя гимнастика школьника», «Гигиена школьника», «Отказ от вредных привычек».	январь, февраль	руководитель ШСК
Выпуск информационного листка спортивной жизни в школе - «Спортивный калейдоскоп» в компьютерной обработке	1 раз в четверть	руководитель ШСК
Оформление стендов «Олимпийский дневник России», «Играем в городки», «Интересное в мире спорта».
7. Участие в ВФСК ГТО
Организация подготовки детей выполнению норм ВФСК ГТО	в течение года		руководитель ШСК

Для организации досуга в школе есть оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой кабинеты; учебно-рекреационное пространство по принципу коворкинга, играющее роль центра общественной жизни школы.

Условия охраны здоровья обучающихся

Обеспечение безопасности и охраны жизни на уроках физической культуры в школе.

Сегодня, в условиях социально-экономических преобразований современной России, особое значение приобретают вопросы укрепления физического, духовного здоровья человека и формирования здорового образа жизни, особое внимание уделяется обеспечению безопасности учеников.

И федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования направлен на обеспечение формирования личности не только в духовно-нравственном развитии, но и на укрепление физического и духовного здоровья и безопасного для себя образа жизни.

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В настоящее время более ранее начало систематического обучения, значительная интенсификация учебного процесса, привели к увеличению учебной нагрузки на функциональные возможности организма детей.

Деятельность учителей в школе в аспекте реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры включает в себя знакомство с результатами медицинских осмотров детей, их учет в учебно-воспитательной работе; помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом.

Параллельно урок физической культуры сам по себе является уроком повышенной опасности, где необходимо уделять должное внимание охране здоровья и жизни обучающихся, и в первую очередь учитывать их индивидуальные особенности физического развития.

Таким образом, перед учителями физической культуры МБОУ ЦО №54 стоит задача сохранения и укрепления здоровья учеников после поступления в школу, когда возрастает и психологическая и физическая нагрузка на детский организм.

Особое внимание безопасности обучающихся уделяется при организации таких уроков как лыжная подготовка, гимнастика. Как следствие за годы моей работы в школе на уроках физической культуры отсутствие травм среди обучающихся.

У школы достаточно ресурсов для помощи своим воспитанникам в сохранении здоровья, как в период обучения, так и после окончания школы. И прежде всего это учебно-воспитательные программы, и внеклассная работа, и воздействие через родителей на учащихся,

достаточная материально-техническая база, которая включает:

ü спортзал;

ü спортивная площадка на территории школы;

ü столы для занятия настольным тенисом;

ü спортивное оборудование: мячи волейбольные, баскетбольные, турники, скакалки, маты и т.д.

На уроках физической культуры уделяется особое внимание организации здоровьесберегающих факторов: контрольные испытания, задания, тестирования, которые дают исходную информацию для разработки индивидуальных заданий, суть которых – учащийся должен в каждый очередной период времени продвинуться дальше, что и подтвердит следующие тестирования. Если же это не произошло, то учитель вносит коррективы в индивидуальные задания. Принципиально важно, что при этом учащийся не сравнивается с другими по принципу «лучше или хуже других», а сравнивался с самим собой.

В связи с этим при обучении во время урока применяются в начальных классах три основных группы методов: словесные, наглядные, практические.

К словесным методам относятся рассказ, объяснение, пояснение, беседа, разбор, анализ, указания, команды.

Рассказ применяется при организации урока, игры, объяснении ее правил.

К наглядным методам относятся показ упражнений и техники выполнения, учебных, наглядных пособий, фото и видеоматериалов, а также применение жестикуляции.

Основная же форма обучения – игровая, именно она дает наибольшую эффективность в процессе обучения. Детям интересно и весело, и тогда они легко запоминаю новые для них упражнения. Так же во время уроков используется состязательный момент, что дает учащимся возможность проникнуться командным духом и сопереживанием к сверстникам.

Элементы физической культуры помимо самого урока физкультуры используются на других уроках и переменах: физкультминутки, физкультпаузы, подвижные перемены.

Такой активный отдых решает целый ряд задач: предупреждение раннего умственного утомления и восстановления умственной работоспособности активизацией мозгового кровообращения и переключения внимания.

Образовательный процесс и безопасность во время урока обеспечивают учитель физической культуры.

Доступ к информационным системам
и информационно-коммуникационным сетям

102 персональных компьютера (в том числе и нетбуков), с реди которх 102 имеют контент-фильтруемый доступ к Интернет, из них: ученических – 10, учительских – 69
Мультимедийных проекторов – 28
Принтеров – 4
МФУ – 18 (из них – 2 цветных лазерных)
Интерактивных досок – 13
Сканер -1
Ксерокс - 2

Электронные образовательные ресурсы

В школе организован доступ обучающимся к сторонним электронным образовательным ресурсам

Информация об обеспечении возможности получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии со ст. 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в Центре образования созданы условия для охраны здоровья обучающихся.

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
организацию питания обучающихся;
определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных

напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в Центре;
профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Центре;
проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения (ГУЗ "Детская инфекционная больница № 2 г. Тулы"» .

Центр образования при реализации образовательных программ создаёт условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья;
соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Центре в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
обучение обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию

здоровья не могут посещать Центр образования, может быть также организовано на дому. Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

Порядок регламентации и оформления отношений Центра образования и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

Преемственность и непрерывность обучения здоровому и безопасному образу жизни (здоровью) на различных уровнях образования заложена в учебных программах дошкольного образования, а так же в следующие дисциплины: физическая культура, окружающий мир,

биология и ОБЖ;

В Центре осуществляется социально-педагогическое, логопедическое и психологическое

сопровождение образовательного процесса.

Инфраструктура Центра образования в соответствии с условиями здоровьесбережения обучающихся

состояние и содержание территории, здания и помещений Центра образования, а также их оборудования (для водоснабжения, канализации, вентиляции, освещения) соответствует требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения.
в Центре функционирует столовая, обучающиеся обеспечены горячим питанием. Предоставляется трехразовое питание, а также питание на льготной основе для отдельных категорий учащихся.
учебные кабинеты, спортивные сооружения оснащены необходимым оборудованием и

инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основных и дополнительных образовательных программ.

в учебных кабинетах, спортивных залах и других помещения для пребывания обучающихся выполняются санитарные правила естественной и искусственной освещенности, воздушно- теплового режима.

Рациональная организация образовательного процесса

неукоснительно соблюдаются санитарные нормы в части организации образовательного процесса, что отражено в учебном плане и расписании занятий, соблюдается режим учебы и отдыха: при составлении расписания учитывается предельно допустимая учебная нагрузка;.
в период пребывания детей в ГПД и дошкольных отделениях ежедневно проводятся прогулки на свежем воздухе.
большое внимание уделяется соблюдению норм двигательной активности при организации образовательного процесса в соответствии с требованиями санитарных правил: проводится пальчиковая гимнастика, упражнения для глаз, дыхательная гимнастика.
в своей профессиональной деятельности педагоги Центра образования учитывают возрастные возможности учащихся и их индивидуальные особенности.
уделяется внимание соблюдению здоровьесберегающего режима обучения и воспитания, в том числе при использовании технических средств обучения, информационно-

коммуникационных технологий, в соответствии с требованиями санитарных правил

учет индивидуальных особенностей развития обучающихся осуществляется посредством распределения учащихся по группам здоровья на занятиях физкультурой, логопедических занятий, коррекционно-развивающих занятий, консультаций по предметам. Учащимся с ОВЗ предоставлена возможность обучения на дому по медицинским показаниям.
осуществляется обеспечение благоприятных психологических условий образовательной среды осуществляется за счет создания доверительной обстановки на уроках, соблюдение оптимальной учебной нагрузки, проведение дополнительных консультаций по учебным предметам. Развитию познавательной мотивации способствует проведение предметных недель
созданы условия для физического и эстетического развития детей во второй половине дня. В Центре организовано 8 бесплатных кружков и секции различной направленности. Проводятся подвижные игры для учащихся 1 класса, занятия по футболу, карате.
педагогом-психологом и логопедом проводятся коррекционно-развивающие занятия.

Систематически проводятся внеклассные мероприятия, способствующие формированию навыков здорового образа жизни, мотивации быть здоровыми, воспитанию общей культуры здоровья.

Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы

в образовательном процессе, на уроках физкультуры предусмотрена оптимальная

физическая нагрузка для обучающихся различных групп здоровья, что находит отражение в учебной программе.

на уроках систематически проводятся динамические паузы (физкульт. минутки) для снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора.
мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности являются частью

воспитательной работы. В деятельности учреждения запланированы дни здоровья, участие в спортивных соревнованиях.

Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни

большое внимание уделяется повышению квалификации педагогических работников по различным вопросам возрастной психологии и физиологии, развития человека, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье и безопасность обучающихся, воспитанников, здоровьесберегающих технологий
в библиотеке Центра образования имеется в наличии литература по вопросам здорового и безопасного образа жизни.

Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися

в рамках воспитательной работы проводятся конкурсы рисунков на тему: «Я выбираю здоровый образ жизни». Учащиеся Центра образования выступают на районных конкурсах по данной тематике. Классными руководителями на родительских собраниях проводятся беседы по профилактике употребления ПАВ.
проводится психологическое тестирование обучающихся на предмет потребления

наркотических средств, психотропных и других токсических веществ. Проводится диагностика факторов риска приобщения к ПАВ обучающихся старших классов; диагностика выявления склонности к различным формам девиантного поведения.

осуществляется комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

для обучающихся в Центре организовано горячее питание: завтрак, обед, в соответствии с требованиями санитарных правил. Для детей, посещающих группу продлённого дня, дополнительно организован полдник. Ежедневно в обеденном зале вывешивается меню, в котором указываются сведения об объемах блюд и названия кулинарных изделий.