Полезная информация

СОВЕТЫ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С ОВЗ Как известно, родитель рождается вместе с ребенком. Как ребенок учится всему в этом мире, так и родитель учится своей новой роли. Но если ребенок имеет особые потребности в своем развитии, то и родителю следует получить особые знания. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья во многом не похож на детей с нормальным развитием, не похож на нас с вами. Надо научиться понимать такого ребенка, по капле накапливая опыт общения. Надо быть чувствительным к его нуждам, к тем почти незаметным сигналам, которые он подает, пытаясь достучаться до нашего сознания. Учитесь слушать и слышать, слышать и понимать, понимать и действовать. Игры, поступки, поведение детей с ограниченными возможностями, конечно, имеют свои особенности. Но нельзя забывать, что ребенок — это всегда ребенок. Каждый ребенок имеет повышенный интерес к определенной деятельности. Нужно определить эти участки и сконцентрировать свое внимание на занятиях, которые захватывают ребенка. Именно через это увлечение, через это любопытство, через этот повышенный интерес следует строить игровую деятельность и, в конце концов, реализовывать реабилитационную программу. Идите от интереса ребенка через его возможности — к решению его проблем. Рекомендации родителям по коррекции агрессивного поведения у детей с ОВЗ Работа с гневом. Обучите агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева. Помогите ребенку осваивать конструктивные способы преодоления препятствий, разрешения проблем; покажите, что есть более эффективные и безопасные для всех способы, чем физическое нападение; объясните, что агрессия дает только временный успех. Не заражайте ребенка собственными агрессивными реакциями на какие-то события. Формируйте способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д. Помогите ему лучше узнать себя и других людей. Не исключено, что ребенок ведет себя агрессивно, потому что не видит другого способа самоутвердиться или воспринимает мир как враждебный. Не унижайте и не оскорбляйте ребенка; обеспечьте ему чувство защищенности. Объяснения, почему «нельзя», не должны быть долгими, иначе они неэффективны. Такой ребенок вряд ли будет понимать Вашу аргументацию, а, скорее всего, просто не услышит Вас. Агрессивный ребенок нуждается, прежде всего, не в усмирении любой ценой, а в понимании его проблем и в помощи взрослого. Рекомендации родителям по организации жизнедеятельности и воспитанию детей с РАС: Самое важное - не маскировать диагноз за якобы «более благозвучным» и «социально приемлемым». Не убегать от проблемы и не фиксировать все внимание на негативных аспектах диагноза, таких, как: инвалидность, непонимание окружающих, конфликты в семье и прочее. Гипертрофированное представление о ребенке, как о гениальном, также вредно, как и подавленное состояние от его не успешности. Как можно раньше адаптировать ребенка к жизни в обществе; научить его справляться с собственными страхами; контролировать эмоции. Необходимо без колебаний отказаться от терзающих иллюзий и выстроенных заранее планов на жизнь. Принять ребенка таким, каков он есть на самом деле. Действовать исходя из интересов ребенка, создавая вокруг него атмосферу любви и доброжелательности, организовывая его мир до тех пор, пока он не научится делать это самостоятельно. Помните, что аутизм - это расстройство развития ребенка, сохраняющееся на протяжении всей жизни и без Вашей поддержки ребенку будет сложно. Родители должны понимать, что жизнь не останавливается с рождением ребенка с ОВЗ, она продолжается, и надо жить дальше, воспитывать ребенка, любить его таким, какой он есть, не проявляя излишнюю ненужную жалость. Важно для родителя знать особенности своего ребенка, уметь организовать досуг, помочь адаптироваться в этом сложном мире, научиться воспринимать ребенка с ограниченными возможностями здоровья, как ребенка со скрытыми возможностями. Никогда не жалейте ребенка из-за того, что он не такой, как все. Дарите ребенку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя «жертвой», отказываясь от своей личной жизни. Не ограждайте ребенка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним. Предоставьте ребенку самостоятельность в действиях и принятии решений. Следите за своей внешностью и поведением. Ребенок должен гордиться Вами. Не бойтесь отказать ребенку в чем-либо, если считаете его требования чрезмерными. Чаще разговаривайте с ребенком. Помните, что ни телевизор, ни какие гаджеты не заменят Вас. Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками. Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов. Больше читайте, и не только специальную литературу, но и художественную. Общайтесь с семьями, где есть дети-инвалиды. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой. Не изводите себя упреками. В том, что у Вас особый ребенок, Вы не виноваты! Помните, что когда-нибудь ребенок повзрослеет и ему придется жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите с ребенком о ней.

С 1 апреля изменился порядок приема детей на обучение. Коротко о самом важном Приказом Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» изменился порядок приема ребенка в общеобразовательную организацию. В этом году запись детей в первые классы началась 1 апреля. Что изменилось в этом году? Теперь приём детей в первый класс будет проходить в два этапа. Первый этап – с 1 апреля до 30 июня. Он предназначен для детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления в школы, а также для детей, которые живут на закреплённой территории, то есть в том же районе, где находится школа. Внеочередное право (для детей прокуроров, судей и следователей) действует только для школ с интернатами. Второй этап – с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. Он предназначен для детей, не проживающих на закреплённой территории. То есть в течение этого этапа можно подать заявление в школы другого района. Отправлять заявление в школу другого района раньше начала второго этапа бессмысленно, поскольку его не примут. Очерёдность подачи заявления на первом этапе не имеет значения. Мест для детей, имеющих внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления в школы, а также для детей, которые живут на закреплённой территории, хватит во всех школах. На втором этапе детей зачисляют на свободные места. На официальном сайте ближайшей школы родители могут удостовериться, прикреплён ли к ней их дом. Не позднее 26 марта эта информация должна быть опубликована на официальных сайтах образовательных организаций. Там же родители смогут найти подробную информацию о новых правилах приёма. Кто может подать заявление на первом этапе? §Дети, имеющие преимущественное право: те, чьи старшие братья и (или) сёстры уже учатся в этой школе. §Дети, проживающие на закреплённой территории, то есть рядом со школой (узнать, относится ли ваш дом к конкретной школе, можно на официальном сайте учебного заведения). §Внеочередное право (для детей прокуроров, судей и следователей) действует только для школ с интернатами. §Дети, имеющие первоочередное право в соответствии с законодательством: дети военнослужащих и сотрудников различных служб (полный перечень смотрите в приказе). Кто может подать заявление на втором этапе? Все желающие. Сколько лет должно быть ребёнку? В первые классы принимаются дети в возрасте от 6,5 до 8 лет. По заявлению родителей учредитель образовательной организации может разрешить приём ребёнка в более раннем или более позднем возрасте. Правила приёма в школу для детей с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированным образовательным программам только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. Как подать заявление? – лично; – по почте заказным письмом с уведомлением о вручении; – по электронной почте школы; – через официальный сайт школы; – с помощью сервисов государственных или муниципальных услуг. Как подать заявление на портале «Госуслуги»? Порядок действий: §зайти на портал; §набрать в поисковой строке «Запись в 1-й класс»; §перейти на страницу услуги «Зачисление в 1-й класс следующего учебного года»; §нажать кнопку «Подать заявление»; §авторизоваться в системе с помощью логина и пароля; §заполнить электронную форму заявления и нажать кнопку «Отправить»; §убедиться, что заявление принято системой (изменения статусов по услуге отображаются в личном кабинете на портале и приходят на электронную почту, указанную в заявлении); §дождаться решения о зачислении или об отказе, принести в школу оригиналы документов. Если вы записывали ребёнка на первом этапе, то результат будет известен не раньше 3 июля, поскольку сначала школа собирает все заявления, а потом издаёт приказы. Если заявление подавали на втором этапе, то результат станет известен не ранее чем через 3 рабочих дня. Если у ребёнка есть льготы, то можно подать заявление в любую школу города? Нет, ребёнок будет иметь первоочередное право зачисления в 1-й класс только по месту жительства. Какие документы потребуются для зачисления в 1-й класс? – Паспорт или иной документ, подтверждающий личность, к примеру, временное удостоверение личности, выдаваемое на период оформления паспорта; – Свидетельство о рождении ребёнка; – Документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закреплённой территории (на первом этапе). В отдельных случаях могут понадобиться: – Документ, подтверждающий льготу (если она есть); – Разрешение комиссии о приёме в первый класс образовательной организации ребёнка возрастом менее 6,5 или более 8 лет; – Документы, подтверждающие ваше законное право представителя ребёнка (например, решение органа опеки); – Заключение психолого-медико-педагогической комиссии; – Документ, подтверждающий право ребёнка на пребывание в России; – Документы к заявлению необходимо прикрепить в отсканированном виде – при подаче документов через портал «Госуслуги», в виде копий с предъявлением оригиналов – при выборе иных способов подачи заявления. Что должно входить в заявление о приёме в школу? – фамилия, имя, отчество ребёнка и родителя; – дата рождения ребёнка; – адрес места жительства или адрес места пребывания ребёнка и родителя; – адрес электронной почты, номер телефона родителя; – сведения о наличии права внеочередного, первоочередного или преимущественного приёма; – согласие родителя или поступающего на обработку персональных данных. Что делать, если в приёме отказали? В приёме государственная школа может отказать только в случае, если свободные места закончились. В этом случае местные органы управления образованием должны помочь родителям устроить ребёнка в другую школу. При распределении закреплённых территорий учитывается количество проживающих там детей, поэтому отказ в приёме на первом этапе маловероятен. Смогут ли отказать в приёме ребёнку, чей старший брат или сестра уже учатся в этой образовательной организации? Одно из самых ожидаемых новшеств: теперь не могут отказать в приёме ребёнку, чей старший брат или сестра уже учатся в этой образовательной организации, как, к сожалению, случалось раньше, поэтому родителям приходилось водить детей в разные школы. Это правило не зависит от территории, где проживают дети, но есть нюанс: дети должны жить в одной семье и иметь общее место жительства.

Согласно п. 3 части 1 статьи 8 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании) обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях посредством предоставления субвенций местным бюджетам, включая и расходы на приобретение учебников и учебных пособий, в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации, относится к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования. Закупка учебников и учебных пособий для обеспечения общеобразовательных организаций с 1 января 2014 года осуществляется в соответствии с требованиями Федерального закона от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд».

Подборка информационных ресурсов по работе с детьми с ОВЗ Подборка информационных ресурсов, которые, будут полезны и помогут найти ответы на интересующие вопросы, получить необходимую информацию и поддержку. Информационная поддержка для родителей 1. Информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию «Образование без границ» 2. Семейный центр "Солнечный луч" (для родителей детей с РАС, синдром Дауна, ДЦП, слабовидящие, слабослышащие, эпилепсия) 3. Общественная организация помощи людям с синдромом Дауна "Солнечный лучик" 4. Общественная организация «Особый ребенок» 5. «Открой мне мир» (для семей воспитывающих детей с аутизмом)